Шкооооооола...

Когда я только приехала в Мексику, в первый год, я познакомилась с одной русской женщиной, которая преподавала тогда английский язык (ведь все же белые иностранцы говорят по английски!) в prefirst'e (последний год детского сада, подготовительная группа) одной частной школы. И она совершенно восхищалась программой prefirst'a, мол там дети в 6 лет уже пишут и читают по-английски, и она думала, что этого не может быть, рекламный трюк какой-то, но нет, ее собственные ученики прекрасно осваивали материал, то есть вот чудо из чудес, она сама их научила по этой программе.

А потом, мол дескать, начинается что-то странное: в первом классе они проходят то же самое, что и в prefirst'e, и совсем чуть-чуть нового материала. Потом во втором классе - опять сначала по той же программе то же самое. И в третьем. И на выходе из начальной школы в результате у детей все те же знания, что и на входе.

А какие-то еще русские женщины, взрослые и многоопытные, вырастившие в Мексике детей, ей поддакивали и говорили, что здесь везде так, да.

Ну и мы, похоже, к тому же пришли. Когда Маська была в Prefirst'e, Сара им давала читать книжки из серии Oxford Reading Tree. Это, типа английский букварь: на первом уровне совсем азы чтения, под конец серии ребенок может читать упрощенные тексты. Но оформлено не как "Мама мыла раму", а как несколько десятков отдельных книжек про одних и тех же пtрсонажей, чтобы у детей было ощущение, что они уже книжки читают.

В prefirst'e первая книжка, которую она принесла, была на пятом уровне, потом Сара ее сразу перевела на шестой, а закончила год она на девятом. В первом класе у Элисон они сразу начали с шестого уровня, и Маська его весь перечитала заново. А потом Элисон ее перевела на девятый, она закончила девятый и десятый уровни и начала какую-то другую, более сложную серию.

В этом году у них новый учитель, Джеймс. В пятницу он начал давать им книжки из Oxford Reading Tree, Мася снова, в третий раз, принесла домой первую книжку из шестого уровня. Сказала, что знает ее наизусть.

" " "
А Маська то все лето читала только по-английски. Причем, давно уже толстые неадаптированные книжки читает! У нее стопка книжек из двадцати за неделю рядом с кроватью скапливается. А в школе в третий раз "Мама мыла раму" проходят тем временем.

Зато она совсем вообще престала читать по-русски и по-испански. Утверждает, что по-английски ей читать проще и интереснее. По-русски читает так же, как в пять-шесть лет - может прочитать пару четверостишей, подписи под картинками, страницу крупным шрифтом из-под палки. И по-испански примерно так же, чуть лучше.

Я подошла к учительнице испанского Клаудии и попросила давать ей книжки домой, чтобы читать было обязательно. Первую книжку Клаудия дала совсем малышовую, album ilustrado, большие картинки и минимум текста, Маська ее за две минуты прочитала в машине между двумя светофорами. Она сама на следующий день ее отдала Клаудии и сказала, что книжка была слишком простая. Тогда Клаудия дала ей какой-то исторический роман на 300 страниц из жизни средневековой Испании. Она там совсем ничего не понимает.

(no subject)

В четверг Рита научилась залезать на стол, когда стулья к нем придвинуты вплотную (чтобы она не могла залезть): надо залезть на стул под столом, а потом отпихивать спинку от стола и лезть в образовавшееся пространство.

В пятницу Рита научилась слезать с нашей кровати (кровать выше Риты): надо хвататься руками за простынку, повиснуть на ней и сползать вместе с простынкой.

Вчера (в воскресенье) Рита научилась залезать на ту же самую кровать, которая выше нее: надо опять же крепко вцепляться кулачками в простынку и карабкаться по ней.

Я поняла, что у маськиного полного отсутствия пространственного мышления есть огромные плюсы: она в год совсем не умела лазить, залезать на стул научилась в два года. И в два года она уже соображала, что может грохнуться! Я помню, когда Маське был год, к нам приезжал мой папа и выговаривал мне, что у нас ребенок не умеет лазить, что ему негде, что нужно ходить чаще на детские площадки. С Ритой я редко гуляю, а когда гуляю, она сидит в коляске, а я смотрю за Масей, и мы живем в той же самой квартире с теми же вещами. А Рита вон как умеет лазить!

Зато она не умеет ходить и не хочет даже пробовать. А Мася давно умела в ее возрасте.

Почти фраза

Валентина научила Риту слову teta - Ну, сиська, но сказать немного проще, звук "с" Рита, кажется, вообще еще не произносила никогда.

Вчера Рита мне оттянула воротник, заглянула под футболку и сказала: "Teta мама ам!"

(no subject)

Валентина, увидев, как Рита всюду залезает, сказала: Моя мама всегда говорила, что таких детей надо привязывать. Она мою дочку Норму привязывала, потому чо она тоже всюду лезла. К ножке кровати можно, и к другой тяжелой мебели. Надо, чтобы ребенок сидел на полу, и привязывать пеленкой или широким шарфом за пояс, как раз у вашей кровати ножки низкие. И игрушки рядом с ним полжить. Мама всегда говорила, что так ребенок плачет, но они не умирают от этого. А если залезет высоко и упадет головой вниз - от этого умирают. А иначе ничего делать невозможно, а женщина не может же ничего не делать в своем доме.

Это такой жизненный комментарий к вопросу о том, как индейцы свободно детей воспитывают.