![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Jun. 5th, 2006
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
(no subject)
Jun. 5th, 2006 11:20 amВчера я купила Маське новую книжку из моей любимой серии издательства CIDCLI, вот такую: http://www.gandhi.com.mx/Gandhi/Libros/productDetail.cfm?prodId=274428
Это очень хорошо изданная и оформленная серия детских книжек. Все книжки в стихах, написанных хорошим испанским языком. Прекрасный показатель: в большинстве мексиканских детских книжек мне практически никогда не встречаются незнакомые слова, а в этих встречаются, по несколько в каждой книжке.
" " "
Показала я эту книжку Маське, а она вдруг начала шпарить из нее стихами по-испански наизусть. Я ужасно удивилась, спрашиваю, мол, откуда ты это все знаешь. А она и рассказала, что они по этой книжке в саду "работали". Им ее читала воспитательница. Им ставили диск с "этой песенкой" на музыкальном занятии (Значит, еще и диск/диски по этим книжкам есть?!), и они под него танцевали и "стучали". В другой день им ставили тот же диск на прогулке, и они играли "как будто одни дети кошки , а еще одни дети мышки".
Она никогда ничего такого раньше про сад не рассказывала. Она всегда рассказывает, с кем она вместе играла, и кто чего сказал, и кто чего ел... Выходит, там с ними еще и занимаются...
Это очень хорошо изданная и оформленная серия детских книжек. Все книжки в стихах, написанных хорошим испанским языком. Прекрасный показатель: в большинстве мексиканских детских книжек мне практически никогда не встречаются незнакомые слова, а в этих встречаются, по несколько в каждой книжке.
" " "
Показала я эту книжку Маське, а она вдруг начала шпарить из нее стихами по-испански наизусть. Я ужасно удивилась, спрашиваю, мол, откуда ты это все знаешь. А она и рассказала, что они по этой книжке в саду "работали". Им ее читала воспитательница. Им ставили диск с "этой песенкой" на музыкальном занятии (Значит, еще и диск/диски по этим книжкам есть?!), и они под него танцевали и "стучали". В другой день им ставили тот же диск на прогулке, и они играли "как будто одни дети кошки , а еще одни дети мышки".
Она никогда ничего такого раньше про сад не рассказывала. Она всегда рассказывает, с кем она вместе играла, и кто чего сказал, и кто чего ел... Выходит, там с ними еще и занимаются...
(no subject)
Jun. 5th, 2006 11:39 amРассказала знакомая мама.
В одном из детских садов в нашем районе проводят занятия по ИСТОРИИ ИСКУССТВА для детей. Детям показывают картинки в книжках (даже не слайды!), и учительница рассказывает о том, кто был художник , который нарисовал эту картину, когда он жил, и как называется стиль, в котором картина нарисована. Детям от трех до шести лет.
Я ходила на кружок такого типа в 6-м-7-м классах (правда, со слайдами), и то очень мало чего из него вынесла. Когда изучала историю искусства в университете, периодически мне ударяло в голову что-нибудь типа "ой, я о чем-то таком когда-то слышала", но довольно редко. А уж вспомнить что-то из тех занятий и внятно и связно рассказать, что там было и о чем, я, кажется, даже прямо в день занятия никогда не могла.
Вот поэтому я и не понимаю, как мне подойти к поиску занятий музыкой для Маськи: я не знаю, как НЕ НАДО учить детей музыке. Я совсем0совсем в этом не разбираюсь.
В одном из детских садов в нашем районе проводят занятия по ИСТОРИИ ИСКУССТВА для детей. Детям показывают картинки в книжках (даже не слайды!), и учительница рассказывает о том, кто был художник , который нарисовал эту картину, когда он жил, и как называется стиль, в котором картина нарисована. Детям от трех до шести лет.
Я ходила на кружок такого типа в 6-м-7-м классах (правда, со слайдами), и то очень мало чего из него вынесла. Когда изучала историю искусства в университете, периодически мне ударяло в голову что-нибудь типа "ой, я о чем-то таком когда-то слышала", но довольно редко. А уж вспомнить что-то из тех занятий и внятно и связно рассказать, что там было и о чем, я, кажется, даже прямо в день занятия никогда не могла.
Вот поэтому я и не понимаю, как мне подойти к поиску занятий музыкой для Маськи: я не знаю, как НЕ НАДО учить детей музыке. Я совсем0совсем в этом не разбираюсь.
To elaborate
Jun. 5th, 2006 01:05 pmВот , например, такое занятие: детям от трех до шести лет показывают, предположим, картину Пуссена. И рассказывают парочку интересных "сказок" - например, занимательную историю из жизни Пуссена и древнегреческий миф, на сюжет которого написана эта картина. И говорят, что картина эта относится к стилю классицизм.
ИМХО, занятие по такому плану (очень распространенная форма занятий "историей искусства" с детьми) не имеет ни малейшего отношения к эстетическому воспитанию. Отдавать ребенка на такие занятия не имеет ни малейшего смысла. Гораздо больше пользы будет, если ребенок этот час пробегает во дворе или проиграет с куклами в детский сад или поможет маме убраться в квартире.
Ну, есть, конечно, небольшая вероятность, что попадется невероятно одаренный и восприимчивый ребенок, которому больше негде увидеть картину Пуссена, и на которого она и без человеческой беседы доступным языком о том, что на ней все-таки изображено, произведет неизгладимое впечатление...
Я что-то понимаю в живописи и что-то понимаю в эстетическом воспитании, чтобы понять бессмысленность таких занятий.
" " "
На всех детских развивающих музыкальных занятиях дети прыгают под музыку и стучат в барабаны и бубны и маракасы и водят хороводы. Но я совершенно не знаю, как мне понять, когда это делают с умом и у преподавателя есть какие-то хорошие и полезные идеи, а когда гораздо больше смысла имело бы потраить это время на кормёжку белок в парке. Потому что ни малейшего опыта и понятия о том, что нужно от музыкальных занятий, у меня нет.
ИМХО, занятие по такому плану (очень распространенная форма занятий "историей искусства" с детьми) не имеет ни малейшего отношения к эстетическому воспитанию. Отдавать ребенка на такие занятия не имеет ни малейшего смысла. Гораздо больше пользы будет, если ребенок этот час пробегает во дворе или проиграет с куклами в детский сад или поможет маме убраться в квартире.
Ну, есть, конечно, небольшая вероятность, что попадется невероятно одаренный и восприимчивый ребенок, которому больше негде увидеть картину Пуссена, и на которого она и без человеческой беседы доступным языком о том, что на ней все-таки изображено, произведет неизгладимое впечатление...
Я что-то понимаю в живописи и что-то понимаю в эстетическом воспитании, чтобы понять бессмысленность таких занятий.
" " "
На всех детских развивающих музыкальных занятиях дети прыгают под музыку и стучат в барабаны и бубны и маракасы и водят хороводы. Но я совершенно не знаю, как мне понять, когда это делают с умом и у преподавателя есть какие-то хорошие и полезные идеи, а когда гораздо больше смысла имело бы потраить это время на кормёжку белок в парке. Потому что ни малейшего опыта и понятия о том, что нужно от музыкальных занятий, у меня нет.
Еще elaborate
Jun. 5th, 2006 02:05 pmЯ слышала слово "барокко" лет эдак с десяти регулярно, по несколько раз в год, с каждым годом все чаще и чаще. В школе, на кружке в Музее, еще в школе, в университете... Курсу к третьему (когда у нас курс истории искусств был уже полностью прочитан) я даже навострилась "приписывать" какие-то произведения к этому стилю почти безошибочно. Но значения этого слова, я не понимала, и даже не знала, что я его не понимаю.
Поняла я, что это слово обозначает, только постепенно, благодаря преподавателям, которые у нас на старших курсах читали спецкурсы, на которых не картинки показывали и истории/информацию рассказывали, а действительно говорили об искусстве.
И нафига мне было нужно знать это слово (а не его смысл) предыдущие десять лет?
Поняла я, что это слово обозначает, только постепенно, благодаря преподавателям, которые у нас на старших курсах читали спецкурсы, на которых не картинки показывали и истории/информацию рассказывали, а действительно говорили об искусстве.
И нафига мне было нужно знать это слово (а не его смысл) предыдущие десять лет?